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篇名: 特別獎
作者: 阿達	日期: 2003.10.01　　天氣: 　心情:

「特別獎」顧名思義，就是要把獎項頒發給特別的人，以表彰其所做過的特別的事。

2003 Best 12 Award 我們同時頒發了這麼個獎項。初選的名單本來只設定三個名額，後來增加到五名。可是老覺得很多孩子都很特別，實在很難取捨，後來決定頒給十個學生。

也許在別人的眼光中他們平凡無奇，沒啥特別的。要說特別的話，可能負面的評價會比較多些。但是對我們這群老師來說，這十個孩子都很特別。我們細細品嚐還有回憶著在這一年的生活中所發生的特別事件，很多事情是令人感動的！

比方說定宏這個孩子，活潑好動的他有多特別呢？「很難帶！」我可以誠實的告訴你。你知道嗎？他曾經拿橡皮擦偷偷的丟向學校裡的級任老師！（還好不是我）只因為老師錯怪了他又不肯相信他說的話，再加上經常被罰跪、敲頭，做出這種事其實並不令人意外。然而，一年的相處之後，定宏的脾氣明顯改善了許多，也懂事多了。雖然還是很頑皮，但是卻很聽話！

有一次，他哭著向我訴說小時候因為路見不平而跟人打架的經過。一邊哭，一邊說，還一邊要我原諒他。你說：能「自我反省」算不算是一種「善」呢？有人活了一輩子還學不會反省這兩個字呀！

還有晉杰這個原住民孩子也很特別！他不太愛說話，也不太會表達。從小就不太愛看書，學習成就自然也不太理想。家裡孩子多，爸爸媽媽的壓力可想而知。有一次，學校裡有個同學惡作劇卻說是他做的。老師也未加查證就認定是他。聯絡簿上老師洋洋灑灑的寫著他所犯下的「罪狀」要其家長好好管教。

真是天大的冤枉呀！晉杰只是不曉得如何替自己辯解，也不知道從何辯解起。那個同學利用他的東西來惡作劇（先要晉杰在空白處簽名，之後再用他的名義寫一些猥褻的字眼給班上的女同學。然後說是晉杰寫的。）雖然東西是他的，簽名是他的，但是其他的字跡並不是他的呀！難道老師沒發現這個重要的線索嗎？可憐的他就被冤枉了！而真正做壞事的同學還在一旁洋洋得意呢！

半年的相處之後，猜猜看發生了什麼事？他竟然會開始從書櫃中拿起書來看！天哪！他不是不愛讀書的嗎？怎麼可能做出這麼「特別」的事來！？

「老師，我拿到進步獎。」

那是他生平第一張獎狀。雖然只是個進步獎，但是我知道，這絕對不會是晉杰這一生中唯一的一張獎狀！

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