以下轉貼自Yahoo奇摩新聞。

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大學死亡交叉 105年少5萬生源

中國時報【朱芳瑤、林志成、胡清暉╱台北報導】

    少子化浪潮現在讓高中職與大學如臨大敵，教育部次長陳益興表示：少子問題確實嚴

峻，但從積極面來看，學生人數減少，自然而然減班，且多出來的教師能量投入教材研發

及教學方式提升，並輔導學生適性發展，可促使高中職優質化。


    目前公立高中職平均每班42人，因少子女化影響，平均班級人數預計每年減少1人，

目標為35人，這是平均值，各校因地制宜。少子女化也讓有志於從事教職的人憂心沒頭路

，陳益興說：「各大學、師資培育機構必須有所因應；未來不僅培育學校教師，也要擴大

到家庭教育、老人教育、社區大學等師資的養成，回應政府推展『學習型社會』的需求。

」


    台大社工系教授林萬億表示：國中小已先領略少子女化的威力，在過去幾年有過併校

、減班的討論，但畢竟屬9年義務教育，生源雖然減少，多還能「撐過去」，相較之下，高

中職與大學面臨的狀況、能否快速且及時轉型也到了難以迴避的時候。林萬億說：「私立

高中職和私立大學受的衝擊會較明顯，建議學校及早規畫因應，而政府則要保護學生與教

師的權益，盡可能減少傷害。」


    世新大學傳播學院院長陳清河說：「現在連公立高中職都難以招足學生，對大學院校

來說，105年學生來源一舉少了5萬多人，那是一個『死亡交叉點』，有特色的學校才能存

活。」他認為：政府應趁機檢討，並讓所有學校進行洗牌，辦不好的就淘汰掉。


    台師大大傳所教授胡幼偉認為：近年來政治惡鬥帶來社會的不安定，同時經濟不景氣

，都會區房價飆高，育兒花費多，薪資停滯，升學競爭壓力大，諸多因素導致不少年輕人

對生養有很多顧慮。因此，少子化是很多社會問題的「果」。政府要解決少子化問題，必

須提高誘因，例如給予購屋或租屋津貼、租稅減免，並且提振經濟。

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以下隨機整理了一些路人的街談巷議。

A：該倒的最好現在就倒！竟然配合財團的低薪壓榨，來造成最腐敗的大學文憑！基層作業

 員竟然要大學文憑？尤其是台積電、矽品、日月光、廣達…越大廠越愛用！可笑的是，

 那些大學作業員還自封科技新貴！抾捔！那些大老闆真正要的是全面開放外勞！崁頭崁

 面！該倒的再不倒，以後「作業員」的學歷將從「碩士」起跳。

B：這是一定要的。光是上大學就只知道猛收錢，動不動就要錢，一直漲學費。要倒只是早

 晚問題，等著看台灣大學一家一家倒。

C：爛大學就放給他倒吧！一堆學店繳錢就能畢業，根本是天大的笑話，一間好的大學，學

 生還是可以收滿的，只要學校有一定的水準，根本不用煩惱會收不到學生。

D：這其實也不是新聞了，好幾年前就有學者專家從人口變化預測到這件事，只是大家好像

   都在逃避問題，到現在也還沒看到教育部訂定大學退場的正式規定，搞到現在滾水煮青

   蛙…。台灣真的不需要那麼多大學生，搞到每個學生畢業後都在搶辦公室的工作，因為

   搶的人多，企業主就敢砍價，結果就是薪水下降，需要專業的藍領技術工作反而找不到

   人。教育政策一錯，賠掉的就是整個世代的競爭力。

E：哪來的多出來的教師能量投入教材研發及教學方式提升，並輔導學生適性發展，可促使

 高中職優質化？多出來的教師只會流浪跟被裁員，政府官員想的未免太美好？

F：早該這樣做了！目前阿貓阿狗都能念大學，怪不得(月領)22K。造成22K的主要原因：第

 一是人口太多，造成資源不夠分。第二是資源分配不均，財富都集中在少數人手裡，大

 多數人就難以生活。第三則是教育方針有問題，學太多和工作無關的東西沒法專精提升

 競爭力。

G：政策要走在社會問題前面，但這些領高薪的官員都沒用腦，都是等問題發生才開始想辦

 法解決。在少子化的時候就該考慮學校退場機制了，結果不知道哪個天兵廣設大學，原

 本不是大學的都升格成大學，現在才來討論退場問題，會不會太晚了？

H：有一次我在飛機上遇到一個大陸的交換女學生，我跟他聊了一下對於來台灣念書的心得

 。她說：教的內容是比大陸低落很多。我就問她：既然低落為什麼還想要來台灣唸書？

 她回答：台灣很自由，男孩子非常好，她喜歡台灣的男孩子。我就問她：是不是為了嫁

 來台灣才是你的主要理想？她笑一笑臉紅了。以上這段對話可以看出來：台灣的學校非

 常爛！另一方面大陸非常窮！大陸人看台灣只是看上台灣人的錢而不是台灣的實力。

I：我們的教育部官員真是活在天龍國裡面，台灣教育真的沒救了。

J：台灣真是被政客害慘了，說什麼「要讓大家都有機會上大學」，改出了「考不上比考上

還難的大學入學制度」，也造就了7分可以上大學的奇蹟，大學生素質降低了，難怪大學

生畢業薪水低，因為現在的大學學歷可能只有以前升學聯考時期的國高中程度，大學生

到處都是，牛驥同一皁，這樣對那些有水準的大學生不公平，也苦了水準較低的學生。

沒有那水準，苦撐出一張大學文憑，畢業後高不成低不就，浪費金錢和時間。這種亂象

，偉大的教改始做俑者李遠哲都好像沒有出來講一下教改至此的心得。

K：當年提倡教改的那些人該如何為自己的愚昧謝罪？

L：這有什麼好怕的？最可怕的是110年起少5萬人繳稅，多5萬人領退休金！

M：私校教授平時要多練習做蔥油餅、車輪餅之類的，準備日後擺路邊攤。退休金是沒有吧

 ？

N：自食惡果吧！大財團不斷開設私立大學，政府也很短視近利，搞的大學變基本教育，不

 讀不行，讀了又浪費錢。

O：多出來的教師投入研發？哈哈哈…，笑死人了！能研發還來當教師？是「研究發財」的

 研發吧？

P：現在大學生的水準可能還不如以前的國中升學班，企業把這些所謂的大學生了不起也只

 看成普通高中生而已(連高職都不算)，英文單字認識不到100個字的大有人在。

Q：少五萬代表至少50所學校招不到學生，表示有教師教授1000人以上可能失業，高中職也

 沒有他們的位子(減一半薪擠掉現在的老師？)。這問題教育部看不到還是裝不知道？到

 時候優退走人，把爛攤子交給倒楣的人？

R：「死亡交叉」！好驚心的標題，不過就是倒幾家學店，讓誤人子弟的教師們失業罷了，

 令人高興。