【徐慧玲 蕭鴻翰 鍾志明/綜合】

教育部推出客語推薦用字，希望透過口語搭配文字，讓客語保存傳承能更順利，但實際上在第一線，擔任鄉土語言教學的教師，多數認為聽說比讀寫更重要，因此如何讓小孩子學會說客家話，才是當務之急，至於客家文字的部分，等到日後想學再學也不遲。

老師唸一句 學生跟著唸一句，透過互動的學習方式，讓學客語變得更簡單，不過一旦多了客語文字，對學生來說，就等於是增加額外的負擔，為了避免造成學習的困難，大多數的學生單純希望，客語文字和現行的漢字，重疊性愈高愈好。

會聽能說，是語言傳承的重要關鍵，因此從事客語教學的老師認為，在國中小的鄉土語言教育中，應該強化的是客語的使用，至於客語的標準用字，則可先提供給有特殊需求者，像是書冊或辭典編纂使用。

鄉土語言客語教師，戴德泉：『其實我覺得小學沒必要教寫，因為在小學這個階段，一禮拜才一堂課而已，小孩子如果會說會聽就很好了，寫的部分，等到他們國中高中那時候，自己慢慢去學就好了，這樣子最好，像以前我們也一樣。』

南庄國小教務主任，邱一帆：『這樣的標準化，對教學者使用者來講，我認為是一個很好的參考價值，因為教學者及使用者目前，我認為他們參考的，可能就是民間自己編的字辭典，在用字方面，能夠結合專家去討論，那些字辭典的用字，建立標準化的用字，我認為是很好的一種思考。』

根據臺灣語言學學會研究，台灣客語人口，每年以5%的速度流失，現在學客家話除了家庭教育外，就是剩下每星期一次的，鄉土語言學習課程，對學習力旺盛的學童來說，如何為他們營造，良好的客語學習環境，是刻不容緩的事，至於客語標準用字部分，則應該力求簡單易學，成為客語教學的輔助工具，客語的學習與傳承才能長久。

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