2011年2月11日埃及總統穆巴拉克下台，穆氏
據稱在位30年，A了兩兆資產(花掉的還沒算)，這件
事情再次證明了愛自由、爭人權、好尊嚴、慕民主是
人類的天賦本性。等了三十年的民主，居然會在18天
的抗爭革命當中到來，所有人都始料未及，這是埃及
人的堅持與真誠感動上天，令人欽佩不已。
以此來反觀台灣教育界這些老師們，明明18%少
領了(況且領18%的人已是少數)，被罵趴了，還不敢
站出來大聲說話，這是兩黨藉打壓軍公教討好選民的
方式，社會都已經被誤導了，老師們還要自視身分，
怕社會負面觀感?
再以這個革命的成功來期許嘉義縣的老師，經濟
景氣恢復了，但問題現實得很，恢復的地方仍然在五都
，其他地方政府不會更有錢，但人口若持續減少，減班
超額壓力會更嚴重，目前大家都在觀望，教育單位也在
逃避現實，只是定個超額辦法，不但不足以治本，連標
也不大顧得了，那我們到底該怎麼辦？為什麼我們要走
教師工會路線？首先，法律上保障是要的，至少成立個
工會，依法團體協約，地方政府不照辦還有法律約束，
其次團結是要的，日據時代的本土作家曾經說：社會改革
要靠民眾的自我覺醒。老師們醒醒吧，一盤散沙只會被
執政者瞧不起，不能拿出力量站出來的，我們替你站，希望
可以拿出金錢來加入，為有足夠的子彈，能夠補充人力物力
，隨時才有能力為老師戰鬥。民眾會認為我們是為了自己的
工作才這樣作，這麼說只對了一部分，如果老師們邊教書邊
恐慌，教學外還要忙於應付學校交待的計畫、成果、GIGO，
教學品質怎麼會好？如果想退休的退不了，想進來教書的進
不來，師資如一灘死水，教學成效怎麼會高？教育部沒有誠
意解決超額教師與城鄉差距的教育問題，終日惶惶不安，教育
環境怎麼會有競爭力？窮不能窮教育，當教育資源被政治綁架
的時代，老師們應該覺醒，放下懷疑與身段，支持教師組工會
，要問工會能為老師做甚麼？希望看老師能給工會強力support，
做工會的後盾。
很羨慕埃及人有肉身阻擋坦克車的勇者，追求民主的精神
足以他們犧牲生命，能夠用生命去爭取來的，其最後滋味必然
甘甜而美麗。我隨時準備好拋頭顱。 by 觀自在
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